北京那家医院治疗白癜风技术好 http://m.39.net/pf/a_4781965.html七上·期中考·填空复习
动物分类
1、动物分类的依据是根据______分为______动物和______动物。
2、脊椎动物按从低等到高等分为：______、______、______、______、______。
3、鱼类的共同特点是生活在水中，用____呼吸，用___游泳，身体表面有____。
4、两栖类的共同特点是幼体生活在____中，有尾无四肢，用____呼吸，成体生活在____上或____中，无尾有四肢，主要用_____呼吸，兼用_____。
5、鸟类的共同特点是身体表面都有_____，体温_____，能够飞翔。
6、鸟类和哺乳动物的共同特点是____恒定，哺乳动物特有的特点是全身被____覆盖、_____、________（最大特点）
7、无脊椎动物（自己去看）
植物分类
8、种子植物和无种子植物的区别：________;
9、被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有_____包被。
10、种类最多，分布最广的植物是_______，结构最简单的植物是_____植物
11、分布最广，功能最完善的动物是_______，最低等的动物是______动物
12、无种子植物三大类：_________________________
13、蕨类植物的特点是有___、____、_____(蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏)
14、苔藓植物的特点是无____、有____、有_____(地钱、葫芦藓)
15、藻类植物的特点是无____、_____、_____(紫菜、海带、水绵)
细胞结构
16、________发现细胞。
17、________和______提出了细胞学说，主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位所构成。
18、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质（液泡、叶绿体、线粒体）、细胞核
________：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换
________：含有遗传物质________：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状________：内含有细胞液(汁)
________：内含叶绿素，是光合作用的场所。
动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质（线粒体）
动植物结构层次
1、细胞分裂的意义是使单细胞生物个体数目增多。使多细胞生物________增多。
2、细胞分化是指形成不同________和________的细胞。
3、植物的常见组织：_______、_______、_______、_______。
_______器官：___、___、___；
_______器官：___、___、___。
结构层次：_____→_____→_____→_____。
4、动物的常见组织：_______、_______、_______、_______。
结构层次：_____→_____→_____→_____→_____。
植物的基本组织(重点)
组织名称
功能
特点
分布
_____组织
保护
透明、无叶绿体，排列紧密
（扁平）的表皮细胞
营养组织
制造、储存营养物质
有叶绿体
叶肉细胞
_____组织
分裂产生新细胞
根、茎等的顶端
输导组织
输送物质
输送根吸收的水分、无机盐和叶制造的有机物
叶脉
人体四大基本组织(重点)
组织名称
功能
特点
分布
_____组织
重要是保护，其次是吸收和分泌物质
密集的上皮细胞构成
皮肤、内脏表面和体内各种管腔壁的内表面
_____组织
运输、支持
细胞间隙较大、细胞间质较多，分布广，形态多
血液、软骨、肌腱等
肌肉组织
收缩和舒张，产生运动
肌细胞组成（心肌、骨骼肌、平滑肌）
人体四肢、躯干，体内心脏、胃、肠
神经组织
接受刺激、产生并传导兴奋
神经细胞
脑、脊髓、神经
如何正确使用托盘天平?(重点)
调平：
①把天平放在水平桌面上。
②把游码移到横梁标尺左端的_______处③调节横梁一端的平衡螺母，使指针对准_______中央刻度线，这时天平调平衡了。(注：若指针偏向分度盘中央刻度线左边(左边大，右边小)，则把平衡螺母向右移;反之向左移。)
称量：
④把被测物体放在左盘里，用_____向右盘里加减砝码(从__到___)⑤等砝码加到指针离分度盘中央刻度线不多时(在中央刻度线左边)，应向右移动游码(此时不能移动平衡螺母)，直到天平再次平衡，⑥这时____里的砝码的总质量加上____的指示值，就等于被测物体的质量。注：若物体和砝码放错位置，_____的质量=______总质量+_______的指示值，
称量完毕：
⑦用镊子将砝码逐个放回砝码盒内
注意：
①不能用手去触摸天平托盘和砝码
②砝码用镊子拿取，轻拿轻放
③不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上(各放一张)或烧杯中称量。
④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程(称量范围)
测量内容
仪器
单位
换算关系
长度
刻度尺（米尺）
米（m）
1千米=米
1米=厘米=毫米
1米=______微米=______纳米
体积
刻度尺（米尺）、
量筒、量杯
立方米(m3)
1立方米=_____升
1升=_____毫升
1毫升=___立方厘米
质量
天平（托盘天平）
千克(kg)
1千克=克
时间
钟、表（机械停表）
秒(s)
1小时=60分=秒
温度
温度计
摄氏度(℃)
八上·期中考·复习资料
第一章：运动和力
机械运动（基础填空）
考点一长度和时间的测量
1.长度的测量
（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1Km=______m；1dm=______m；1cm=______m；1mm=______m；
1μm=______m；1nm=______m
常考的物理长度估测
课桌的高度约0.75m,物理课本的宽度约18cm,物理课本的长度大约为20~30cm,一支铅笔长度约20cm,成年人走两步的距离约1.5m,教室每层楼高约3m,一张纸的厚度约0.1mm
（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。
2.时间的测量
（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。1h=______min=______s.
（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
常考的时间估测
橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s；演奏中华人民共和国国歌用时约50s；普通中学生跑完m用时约15s；脉搏1min内跳动的次数约75次.
考点二运动的描述
1.机械运动：物体______的变化叫机械运动
（或一个物体相对于另一个物体______的改变叫机械运动）
2.参照物
假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况______，运动和静止是______的。
3.相对静止：____________。
考点三、运动的快慢
1.速度：表示物体运动______的物理量，是指物体在______内通过的______。
公式______；
国际单位是______,常用单位是______，换算关系是______。
2.匀速直线运动和变速直线运动的区别
匀速直线运动
变速直线运动
运动过程中，速度的大小和方向不变
运动过程中速度变化
用v=s/t求速度
用V=s/t求路程s内的平均速度
3.平均速度：__________________。
4.平均速度的测量。（略）
运动和力（思维导图）
第二章：压力和压强
考点一：固体的压力和压强
1、压力：垂直压在物体表面上的力。
⑴压力并不都是由重力引起的。通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力，即F=G=mg
⑵重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、压强：是表示压力作用效果的物理量
（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
（2）公式p=F/S
其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米２（m2）。
用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是两物体相接触的部分）。
特例：对于放在水平面上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等），压强p=F/S=ρgh
（3）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa。成人站立时对地面的压强约为：１.５×Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×N
（4）应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
3、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。
考点二：液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶液体的压强随深度的增加而增大；
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。（深度相同时，密度越大，液体压强越大）
3、压强公式：
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法。
⑵推导过程：（结合课本）液体压强公式p=ρgh
说明：
A、公式适用的条件为：液体
B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m
C、从公式看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
D、液体压强与深度关系图象：
F=GFGFG
4、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：
㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：
压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力：对直柱形容器 F=G
5、连通器：
⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里只装一种液体，且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
考点三：大气压强
1、实验证明：大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。
2、大气压的测量——托里拆利实验。
（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为mm。
（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p0=mmHg=76cmHg=1.01×Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
（4）说明：
①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
3、标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
标准大气压=mmHg=76cmHg=1.×Pa，可支持水柱高约10.3m
4、大气压的变化：大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
5、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。
大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
考点四：流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
2、飞机的升力：机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。
第三章：浮力
考点一：密度
质量
定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，同m表示。
单位：千克（kg）
常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）
1t=kg
1kg=g
1g=mg
理解：质量的大小与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置、温度无关。
注意：宇航员到月球上质量是不变的，因为所含物质的多少没变。
质量的测量
工具：天平是实验室测质量的常用工具。
说明：
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量范围；
⑵要用镊子向天平加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
⑶潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。
方法：放平、调平、称平；左物右码。
实验过程
⑴把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
⑵调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。
⑶把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值，就等被测物体的质量。
注意：
⑴移动平衡螺母和游码都可使横梁平衡，但平衡螺母是在调节时使用，游码是称量时使用，不能混淆。
⑵调节平衡螺母时用反向调节法，即指针偏右，平衡螺母向左调；指针偏左，平衡螺母向右调。
⑶游码示数为游码左边缘对准的刻度值。
密度
1.物质的质量与体积的关系
同种物质的质量和体积成正比（比值相同），不同物质的质量与体积的比值一般不同。
2.密度
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度，用字母ρ表示。
公式：
单位：kg/m3,有时也用g/cm3,
1g/cm3=kg/m3；
说明：
密度是物质的一种特性，与物质种类有关，不同物质的密度一般不同。密度与物质状态有关，与质量和体积无关，但数值上等质量与体积的比值。
如一碗水的密度和一桶水的密度是相同的。可以利用密度鉴别物质。
注意：
水的密度ρ=kg/m^3表示的物理意义是：每一立方米水的质量为kg。
3.密度的应用
求质量：利用m=ρV求质量（如质量大的纪念牌）。
求体积：利用v=m/ρ求体积（如不规则的石块）。
考点二：浮力
浮力的大小:结合图形分析
比较甲、乙两图弹簧测力计的示数可知F甲
F乙,这说明了什么?
浸在水中的物体受到浮力的作用
(2)浸入水中的铝块受到的浮力是多少?写出计算过程。
F浮=G-F=2.6N-1N=1.6N。
通过此实验,得出浮力大小是:F浮=G－F
这种测量浮力大小的方法叫称重法.
浮力概念
1.浸在液体中的物体受到液体对物体向上的力叫浮力。
2．符号：F浮
3．浮力的方向：竖直向上
4．浮力的施力物体：液体
5.浮力的测量方法(称重法)F浮=G-F
6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
浮力的产生
四个侧面所受压力关系
F向前=F向后=F向左=F向右
上、下两面所受压力关系
∵p向上＞p向下
∴F向上＞F向下
F浮=F向上-F向下
浮力产生的原因
浮力产生的原因是：物体上、下表面受到液体对它的压力差
（这个压力差就是液体对浸入物体产生的浮力）
F浮=F向上-F向下
(1)探究浮力与浸没在液体中的深度的关系
思路:控制液体的密度和浸没在液体中的体积不变,改变浸没在液体中的深度。
如图,从位置3→4的过程中,弹簧测力计的示数不变,说明物体受到的浮力不变。
结论:浮力的大小与浸没在液体中的深度无关。
(2)探究浮力与浸在液体中的体积的关系。
思路:控制液体的密度不变,改变浸在液体中的体积。如图所示,从位置1→2→3的过程中,将物体缓缓地浸入水中不同位置,弹簧测力计的示数变小,受到的浮力变大。
结论:在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力越大
(3)探究浮力与液体密度的关系。
思路:控制浸没在液体中的体积不变,改变液体的密度,从水中4位置→盐水中5位置的过程中,弹簧测力计的示数变小,说明物体受到的浮力变大。
结论： 物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
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