高中生物细胞的多样性和统一性微课精讲 [复制链接]

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视频教学：

重点知识：

1.真核细胞和原核细胞的共同点

都有细胞膜、细胞质（共有的细胞器：核糖体）、核酸（遗传物质：DNA）等。

2.真核细胞和原核细胞的比较

原核细胞

真核细胞

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的细胞核

大小

较小

较大

细胞壁

主要成分为肽聚糖

植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶；真菌的主要是几丁质。

细胞器

只含有一种细胞器：核糖体

含有多种细胞器

细胞核

拟核

细胞核

遗传物质

DNA

DNA

DNA存在形式

拟核：大型环状DNA

细胞质：质粒（小型环状DNA）

参考：都有哪些DNA是环状的？

细胞核：染色质（染色体）形式

细胞质：环状DNA，在线粒体和叶绿体中

是否遵循遗传规律

不遵循

核基因可能遵循（遵循、可能遵循），质基因不遵循

变异类型

基因突变

基因突变、基因重组、染色体变异

分裂方式

二分裂

有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

基因结构

编码区是连续的

编码区是不连续的，能编码蛋白质的外显子被不编码的内含子隔开

基因表达

边转录边翻译

转录和翻译被核膜从时间和空间上隔开

3.真核生物有哪些

?原生生物

①原生动物（单细胞动物）：如草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。

②藻类（单细胞或多细胞）：单细胞或多细胞，结构简单，无根、茎、叶的分化，无输导组织。衣藻（单细胞，杯形叶绿体）、水绵（多细胞，带状叶绿体）、海带（褐藻）、紫菜（红藻）等。

?动物

①腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞（特有的攻击与防御的利器）；有口无肛门。如海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。

②扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。如涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫等。

③线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。如蛔虫等。

④环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕、蛭等。

⑤软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如河蚌、扇贝、文蛤、蜗牛、乌贼等。

⑥节肢动物：体表有坚忍的外骨骼；身体和附肢都分节。如昆虫、蝎、蜈蚣等。

⑦鱼：生活在水中；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。如四大家鱼、鲨鱼等。

⑧两栖动物：幼体生活在水中，有鳃呼吸；成体多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺（不发达）呼吸，皮肤可辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

⑨爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚忍的卵壳。如蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、避役、恐龙等。

⑩鸟：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。如麻雀、鸡、鸭。

?哺乳动物：体表被毛（鲸没有）；胎生，哺乳、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。如蝙蝠、鲸、大象等。

?植物

①苔藓植物：植株低矮弱小，一般具茎、叶，根为假根，无输导组织，苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体非常敏感，能够作为监测空气污染程度的指示植物。如，葫芦藓，藓类的叶很薄，可以直接做成临时装片观察叶绿体。

②蕨类植物：植株比苔藓植物高大得多。具有根、茎、叶，有专门的输导组织。肾蕨、蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。

能产生种子的植物是种子植物，种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子，种子植物包括裸子植物和被子植物。

③裸子植物：种子裸露着，其外层没有果皮包被。如，银杏、杉、油松、苏铁等。

④被子植物：种子的外层有果皮包被。包括单子叶植物（水稻、玉米、小麦、大麦、青稞等）和双子叶植物（豆类、桃、油菜、萝卜、*瓜、荷花等）。

?真菌

①单细胞真菌：酵母菌（高考中的明星生物──酵母菌）

②霉菌（丝状真菌）：毛霉（制作腐乳）、青霉菌、*曲霉菌。

③大型真菌：常见的大型真菌有香菇、金针菇、木耳、银耳等。它们既是一类重要的菌类蔬菜，又是食品和制药工业的重要资源。

4.原核生物有哪些

原核生物主要有细菌、蓝藻、衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌等。主要掌握细菌和蓝藻。

①细菌：不是带有“菌”字的都是细菌，凡菌字前带“杆”“球”“弧”“螺旋”都是细菌，但不带的有的是省略的也是比如醋酸菌（醋酸杆菌）、乳酸菌（乳酸杆菌），也是的。硝化细菌、铁细菌、硫细菌这样直接说是细菌的。像硝化细菌这样的自养细菌在生态系统中属于生产者。

②蓝藻：包括念珠藻、蓝球藻、颤藻、发菜。蓝藻由于有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，属于生产者。另外，带有“藻”字的除了蓝藻外都是真核生物，比如绿藻（衣藻）、褐藻（海带）、红藻（紫菜）等。

精品课件：

教案：

课题名称

原核生物和真核生物

课时

1

第1课时

课型

新授课

学习目标

知识目标

1说出原核细胞和真核细胞的区别和联系

2了解原核生物和真核生物种类

能力目标

学生观察原核细胞，真核细胞结构模式图，小组合作讨论、总结原核细胞与真核细胞的区别与联系。

学科素养

通过防止水华，禁采发菜认识保护环境的重要性

学习方法

师生合作探究小组交流讨论

学习重点

原核细胞和真核细胞的区别和联系

学习难点

原核细胞和真核细胞的区别和联系

易错易混

原核生物真核生物类群

近五年中高考命题特点趋势(知识点、题型、素养、能力、难度)

原核细胞和真核细胞的异同Ⅱ

板书设计

原核生物和真核生物

一原核生物二真核生物三原核细胞与真核细胞的区别和联系

1.生物种类1.生物种类

2.细胞结构2.细胞结构

课后练习

教学环节设计

基本流程

创设情境→投放目标引领方法→应用拓展，内化完善→归纳总结，整合提升

教

学

内

容

具体环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意

创设情境

3分钟

PPT展示多种细胞，请学生分析有何异同？细胞的基本结构相似体现了细胞的统一性，细胞的形态大小不同体现了细胞的差异性。

观看PPT，思考哪些所示细胞有何异同？

引起学生兴趣

投放目标引领方法

2分钟

1.说出原核细胞与真核细胞的区别和联系

2.原核生物和真核生物类群

观看PPT

明确学习目标

应用拓展，内化完善

25分钟

1请同学看书第八页思考是不是所有细胞都有成形的细胞核？什么是原核细胞，什么是真核细胞？

2.原核生物类群原核细胞结构PPT展示原核生物，主要是单细胞生物，主要种类蓝藻，放线菌，细菌，支原体。提醒学生记笔记。请学生阅读教材，让学生对原核生物类群有大概了解。PPT展示由蓝藻引起水华，常见的蓝藻菌，和细菌。PPT展示细菌细胞和蓝藻细胞结构模式图，请学生观察。教师讲解细菌和蓝藻细胞结构。补充细菌的细胞壁成分；蓝藻的光合作用，营养方式。请学生总结蓝藻的基本特征，教师补充。主要强调蓝藻的DNA以拟核形式存在，蓝藻的营养方式。

3.PPT展示真核生物类群，主要为多细胞生物。PPT展示衣藻，草履虫等原生生物。展示动植物细胞的结构模式图，列出原核真核细胞比较的表格，请同学讨论，并完成表格。

阅读教材、回答问题，积极思考

阅读教材、回答问题，积极思考，注意记笔记

阅读教材、理解、回答问题

讨论，归纳总结。

以教材为载体、教师重点讲解，突破重难点

课堂练习

7分钟

选择题原核生物真核生物区分

做题巩固

巩固，加深理解

归纳总结，整合提升

3分钟

教师引导学生回忆总结

回忆总结

归纳总结，整合提升

练习：

1.用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是()

A.将物镜对准通光孔

B.先用高倍镜观察,后用低倍镜观察

C.移动装片来确定污染物是否在物镜上

D.使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调焦

解析:用显微镜观察时,应是先用低倍镜观察,再用高倍镜观察;移动装片时,根据污染物是否移动,可以确定污染物是否在装片上,但并不能据此确定污染物是否在物镜上或目镜上;使用高倍镜时,要用细准焦螺旋调焦。

答案:A

2.用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如下图)。为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是()

A.右上方

B.左上方

C.右下方

D.左下方

解析:视野中的淋巴细胞位于右上方,说明该淋巴细胞实际在视野的左下方,故应向右上方移动装片,将其移至视野正中央。

答案:A

3.显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野被64个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40×,则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为()

A.1个

B.2个

C.4个

D.8个

解析:视野内所观察到的细胞的数目与放大倍数的平方成反比。

答案:C

4.观察植物细胞装片时,在低倍镜下视野明亮,物像清晰,但换成高倍镜后,物像不见了。导致该现象的原因最可能是()

A.没有移动装片使物像在视野的中央

B.没有调节反光镜

C.没有调节粗准焦螺旋

D.没有调节细准焦螺旋

解析:使用显微镜时,因为高倍镜的视野小,所以将低倍镜换成高倍镜前,需要将物像移到视野中央,才能保证在高倍镜的视野中能观察到目标。

答案:A

5.下列关于下图所示四种生物的叙述,正确的是()

A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁

B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核

C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构

D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜

解析:幽门螺旋杆菌和蓝细菌都有细胞壁,且都是原核生物,无核膜;艾滋病病毒由核酸和蛋白质组成,无细胞结构;变形虫是真核生物,其细胞为真核细胞,有核膜和其他复杂的细胞结构。

答案:C

6.发菜细胞群体呈黑蓝色,状如发丝;生菜是一种绿色植物。下列属于发菜和生菜的相同点的是()

A.是真核生物

B.含有叶绿体

C.是自养生物

D.有核膜

解析:发菜是蓝细菌的一种,属于原核生物,生菜属于真核生物。发菜不具有叶绿体和核膜,但是具有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用。所以发菜和生菜都是自养生物。

答案:C

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